为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，中共湖南工业职业技术学院委员会党校立足新发展阶段，创新构建“筑基—强基—领航—先锋”四维分层培养体系，通过系统性、针对性、创新性的培养模式，全面提升党员队伍质量，推动基层党组织建设提质增效。该体系自实施以来，已形成覆盖党员发展全周期、党务工作全链条、师生群体全维度的立体化培养格局，为学校高质量发展提供了坚强组织保证和人才支撑。

筑基计划：构建新时代党员发展教育新范式

构建精品“入党第一课”课程体系。在党员发展源头环节实施“筑基计划”，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心内容贯穿教育全过程。课程设置突出“三个维度”：理论维度设置马克思主义基本原理、党章党规等基础课程；实践维度融入校史校情教育、优秀党员事迹分享；创新维度开发沉浸式教学、情景体验等新型教育载体。建立必修+选修“课程超市”，设置“理想信念”“党性修养”“作用发挥”三大模块，形成“1+3+N”课程体系。

打造新生入党启蒙教育“五个一”特色品牌。牢牢把握“为党育人、为国育才”的初心和使命，以高度的政治责任感和使命感抓住新生入学教育关键期，创新运用“听一堂入党启蒙课、学习一次《中国共产党章程》、参观一次红色场馆、开展一次志愿服务活动、递交一份入党申请书”的“五个一”方式，开展新生入党启蒙教育，上好“入党第一课”，帮助青年学生植下理想信念的“种子”、扎实扣好人生的第一粒“扣子”。通过打造系列活动，真正将“新生入党启蒙教育”板块打造成新生入学教育核心课程和特色品牌。

建立党员发展教育全过程质量监控体系。建立“考—评—实践”培养质量评估机制：入党积极分子阶段实施党的知识测试、培养联系人评价、群众满意度测评；预备党员阶段开展党性分析答辩、实践锻炼考评、转正民主评议。开发在线考试系统，建立动态题库，实现“一人一卷”智能组卷，全年培训预备党员100%通过“理论+实践”双考核。

强基计划：打造新时代党务干部培养新格局

实施党支部书记“头雁工程”。建立“理论研修+实务培训+实践锻炼”三维培养体系。每年组织党务干部参加党务知识能力专题研修班，邀请各级党校专家、党建工作样板支部负责人现场授课。定期研讨，召开“薪火沙龙”，把学习理论的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、指导工作的本领。

构建党务工作标准化体系。编制《党支部基础工作手册》，梳理组织生活、党员管理、“三会一课”等3个方面12个项目。以习近平新时代中国特色社会主义思想为政治领航，融入教学改革、对标“七个有力”，构建规范化、可操作的党建实务体系。

建立党务干部成长激励机制。建立党务干部“成长档案”，将工作实绩与干部选拔任用挂钩。电气自动化教师教学国家级创新团队党支部创新开展“师生共读一本书”主题党日活动，辐射效果遍布学院；微党课《力量》在全校范围内展播，反响热烈，党支部获评湖南省教育系统先进基层党组织。

领航计划：培育新时代教师成长发展新样态

构建“双培双促”培养机制。实施“把教学科研骨干培养成党建带头人，把党建带头人培养成学科领军人才”的双向培养工程。建立“双带头人”人才库，制定个性化培养方案。2024年立项的3个校级“双带头人”教师党支部书记工作室中，装备制造技术教师党支部书记工作室探索“党建+技能竞赛”融合路径，指导学生在国家级、省级技能竞赛中屡获佳绩；大数据技术教师党支部工作室创建“大数据+课程思政”教育模式，研究探索如何利用大数据技术的优势来优化和创新思政教育模式，实现个性化的思想政治教育，从而更好地满足学生的需求，提升思政工作的针对性和实效性。

打造党建科研融合机制。强化政治引领，利用“党委统筹、支部搭台”的方式建立理论学习与科研实践的双向渗透机制，通过“三会一课”融入学科前沿研讨，将习近平总书记关于科技创新的重要论述转化为科研攻关方向。近三年相关教师立项党建思政类省级课题8项。

建立示范辐射长效机制。落实党建引领机制，发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。湖南省教书育人楷模、第二届湖湘工匠欧阳陵江走进校内思政教育实践基地——智能制造实训中心，为学生讲授实训车间里的思政课。初步构建“党建+思政”协同育人体系，切实发挥“大思政课”培根铸魂的作用。

先锋计划：锻造新时代青年先锋培养新模式

构建“青马工程”育人体系。实施“理论铸魂—实践淬炼—岗位建功”三阶培养模式。理论培养设置“习近平新时代中国特色社会主义思想青年化阐释”等特色课程，教育引导团员青年学习领会党的创新理论的科学体系、核心要义、实践要求，发挥青马工程蒲公英效应。推动第二课堂与第一课堂深度融合，分阶段、分类型定期组织学员开展思政实践活动，组织参观爱国主义教育基地、老工业基地、高新技术产业园区、科技创新企业；通过组织开展“三下乡”“返家乡”等社会实践及志愿服务活动、组织青马学员到党政企事业单位进行挂职等实践活动，发挥示范作用，强化育人效果。

创新学生干部培养机制。建立“选拔—培养—使用—跟踪”全链条管理体系。加强对学生干部的世界观、人生观、价值观和职业规划的教育，提升学生干部工作热情与能力，实现可持续发展。积极鼓励学生干部参加学校帮扶工作、校外环保活动、社区电器维修、敬老院献爱心等活动，有效提升沟通能力、合作能力、探索能力，更好地在班级管理、社团管理、党组织管理中发挥作用。跟踪日常动态、思想状况、工作表现及成长路径，加强思想引导，营造团结奋进的良好氛围。

打造志愿服务实践育人闭环体系。推动以专业为基础的志愿服务团队建设，持续打造“志愿服务—社会实践—项目孵化—成果产出”的实践育人闭环，在推动志愿服务专业化、社会化、品牌化上下功夫，不断加强志愿服务内涵建设。经济管理学院深耕电信防诈骗、智慧助老等志愿服务项目，将学生所学的金融知识带进社区，以电信防诈骗志愿服务书写助老、爱老、敬老的新篇章；马克思主义学院阳光“童”行志愿服务队赴浏阳市小河乡田心村开展志愿服务活动，课堂教学、理论宣讲、村户走访、农文旅调研，服务对象为田心村完全小学1-6年级小学生、田心村村民等，受益群众500余人次，志愿服务队成功获评2024年全国大学生乡村振兴志愿服务活动“优秀团队”荣誉称号。

经过实践探索，“四维分层”培养体系取得了显著成效。在队伍建设方面，形成了新党员、党务骨干、青年教师、学生干部四支政治过硬、素质优良的队伍梯队；在组织建设方面，创建了省校级样板支部、工作室等示范载体10余个；在作用发挥方面，培育的先进典型带动形成了“党建+课程思政”“党建+志愿服务”等创新模式。学校党校将持续完善动态调整机制，建立培养质量跟踪数据库，开发分层分类培训资源包，推动党员教育培养体系向更高质量迈进。